? 为丰富主题班会的活动内容，创新主题班会的形式，牢牢抓住学生思想教育的主阵地，切实提高班会课的质量，迅速提升班主任工作的能力和水平。同时展示师生良好的精神面貌和素质。3月15日下午，我校高二年级的三个班在各自教室举办了主题班会观摩活动，高一年级班主任观摩了此次主题班会。

高二（5）班、（9）班及（18）班的班会主题分别是《用青春讴歌，向高考奋进》、《班级凝聚力是什么》及《弘扬传统文化》。通过宣誓、朗诵诗歌、演讲、观看励志短片等多种形式，围绕主题开展活动，活动中师生互动、生生互动，教室里洋溢着轻松愉快的氛围。

? 习理学之道，立鸿鹄之志，展骐骥之跃，成栋梁之才。高二（5）班开展了一场别开生面的高考奋进演讲比赛，作为准高考的学子们，各小组的代表从自身出发，声情并茂的阐述了高考的重要性。高考作为通往成功的一条捷径，它是荆棘与玫瑰共生的，正如学生所说，“数学题很难，但我喜欢解出来的那一刻；阅读题很难，但我还是要写满；文言文背不出来，我就多抄几遍；五点的天很黑，但五百多分的成绩确实很耀眼，不一定要向阳而生，但我一定要逆风翻盘”。各小组演讲形式多样新颖，不仅锻炼了同学们的口才和演讲能力，而且鼓舞了努力拼搏的斗志。经过评委打分，最终角逐出优秀小组，班主任对各小组颁奖进行鼓励，更加坚定了备战高考的决心和意志。

高二（9）班通过“凝聚力”这个词引出一个班集体要团结友爱、互帮互助，保持优良作风，创造浓厚学风。班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质具有极其重要的意义。它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。一个班级不能没有凝聚力的，如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。通过本次班会活动增强了班内学生的集体荣誉感，形成了集体意识和主人翁意识。

习总书记曾指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。”为了弘扬和发展中国传统文化，高二（18）班以“弘扬传统文化”为主题，让学生知道了中国传统文化的含义、特征和组成部分，展示了诸子百家的盛况、呈现了琴棋书画、传统文学、医药医学、民间工艺、中国建筑、汉服文化等的博大精深。同学们沉浸在文化盛宴中陶冶了情操、净化了心灵，在领略中国传统文化魅力的同时，增强了爱国情感和保护中国传统文化的意识，激发了身为中华儿女的自豪感和对伟大祖国的挚爱之情。

通过此次主题班会观摩活动，老师们一致认为班会形式设计合理，学生参与度高，达到了班会的预设目标。相信此次主题班会观摩研讨活动必能起到抛砖引玉的作用，在师生们的共同努力下，主题班会这一重要的教育形式一定能更好地促进学生的身心健康发展，更好地促进班主任专业化发展，充分发挥好德育在整个学校教育中的核心作用。

（撰稿：张菊芳 审核：张小兵）